Kulon Progo (Humas MTsN6KP) – MTsN 6 Kulon Progo menggelar uji publik kurikulum untuk menyongsong Tahun Ajaran 2026/2027 pada Selasa (07/07/2026). Bertempat di Aula madrasah, agenda strategis ini bertujuan mematangkan draf kurikulum operasional serta menjaring masukan konstruktif dari pemangku kepentingan demi meningkatkan mutu pendidikan.

Dalam forum tersebut, Wakil Kepala Madrasah bidang Kurikulum, Ani Romadhoni, S.Pd., memaparkan poin-poin perubahan mendasar. Paparan tersebut mencakup struktur kurikulum, program unggulan, inovasi program pembelajaran, serta strategi penguatan karakter siswa yang akan berlaku selama satu tahun ajaran ke depan.

Agenda ini dihadiri langsung oleh Kepala Seksi Pendidikan Madrasah Kantor Kementerian Agama Kabupaten Kulon Progo, Muhamad Dwi Putranto, S.Pd., M.M., dan Pengawas Madrasah, Barokatussolihah, S.Ag., M.S.I. Kehadiran keduanya berfungsi untuk memvalidasi dan memastikan keselarasan dokumen kurikulum dengan regulasi pendidikan nasional terbaru. Hadir pula kepala komite madrasah, perwakilan wali murid dan perwakilan murid.

Dalam arahannya, Muhamad Dwi Putranto mengapresiasi kesiapan dokumen kelembagaan hasil rancangan tim pengembang kurikulum MTsN 6 Kulon Progo. Ia menegaskan bahwa kurikulum madrasah wajib bersifat dinamis dan adaptif terhadap tantangan zaman guna melahirkan generasi yang kompetitif.

Apresiasi serupa datang dari Barokatussolihah yang menilai sistematika perancangan kurikulum di MTsN 6 Kulon Progo telah memenuhi standar mutu akademik nasional. Penilaian ini sekaligus menunjukkan kesiapan total institusi dalam menyambut kalender akademik baru.

Kepala MTsN 6 Kulon Progo, Muhammad Muslich Purwanto, S.Ag., M.Pd., menyambut baik seluruh catatan, masukan, dan rekomendasi dari tim validator maupun perwakilan orang tua siswa. Pihak madrasah berkomitmen segera memfinalisasi draf agar dokumen ini siap menjadi panduan utama operasional pembelajaran.

Uji publik ini menandai kesiapan resmi MTsN 6 Kulon Progo dalam mengimplementasikan kurikulum Tahun Ajaran 2026/2027. Sinergi antara pimpinan, tim kurikulum, pengawas, dan Kementerian Agama menjadi landasan kuat untuk mengakselerasi pencapaian akademis maupun nonakademis madrasah. (nhc)